中学地理解题中“证伪”的策略及教育意义  

作　　者：吴捷 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第一中学

出　　处：《地理教育》2015年第6期28-29,共2页Education Of Geography

摘　　要：＂证伪＂是＂证实＂的对立面。一个命题,如果能证明它是正确的,就是＂证实＂,反之,如果能证明它是错误的,就是＂证伪＂。或者,一个事物或现象,看到它正确一面的同时,还能看到相反一面,一分为二,也是＂证伪＂。通过＂证伪＂让思维换个角度,排除错误,以得到正确认识,所以,＂证伪＂与＂证实＂是辩证统一的,共同服务于对真理的追求。一、＂证伪＂的策略＂证伪＂的能力需要在实践中加以锻炼、提高。最重要的是夯实知识基础、提高科学素养。

关 键 词：证伪 中学地理 能力需要 辩证统一 地理课程标准 应试能力 等高距 地球运动 假设命题 讨论法 

分 类 号：G634.55[文化科学—教育学]