讨论法

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情景模拟结合小组讨论法在临床教学中的应用
《漫科学(科学教育)》2025年第4期118-121,共4页楼家乐 王震宇 唐欣鸽 胡艾米 陈佳玉 
浙江省高等教育“十四五”教学改革项目“强创新、育素养——建立‘基础医学综合实训’研教融合教学体系”(项目编号:jg20220543);中华医学会医学教育分会研究项目(项目编号:20238234)。
情景模拟和小组讨论法在临床教育中应用颇为广泛,它们均以学生为教学主体,教师则扮演辅助和引导的角色。这种综合教学模式有助于学生巩固临床专业知识、提升实践技能、加强医德修养,并提高临床沟通能力,从而全面促进学生临床职业素养的...
关键词：情景模拟 小组讨论 临床职业素养 临床教学 
道德两难问题讨论法在整本书阅读推进课中的应用策略——以五下《西游记》整本书阅读为例
《小学教学设计》2025年第10期21-23,共3页汤佳雯 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)强调了整本书阅读不仅要以学生兴趣为基点,更要在阅读过程中落实语文核心素养的渗透。道德两难问题讨论法是科尔伯格提出的一种通过道德两难情境引发认知冲突,在讨论中推...
关键词：问题讨论法 整本书阅读 道德判断能力 认知冲突 语文核心素养 应用策略 科尔伯格 道德两难 
亲子阅读的艺术:焦点讨论法的实践指南
《家庭教育(幼儿版)》2025年第4期29-31,共3页汪霞 
优质的亲子阅读能够培养孩子的阅读兴趣、促进亲子关系。家长借着有趣的图书,和孩子一起学习讨论,能够共享轻松愉悦的亲子时光。但在陪伴孩子尤其是幼儿阅读的过程中,许多家长可能会遇到以下困惑:孩子年纪小,自己的阅读水平也不高,该如...
关键词：实践指南 焦点讨论法 亲子阅读 艺术 阅读兴趣 
心电图实习医师带教中情景式PBL教学与分组讨论法联合运用分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期005-008,共4页黄山 徐芳芳 
分析心电图实习医师带教中情景式PBL(以问题为基础)与分组讨论法的联合运用效果。方法 从我院心电诊断科2022.1至2024.1时间段内入院参与实习的实习医师中选择30名,为其开设四节带教课程,且采用情景式PBL教学联合分组讨论教学法,比较不...
关键词：心电图 实习医师 情景式PBL教学法 分组讨论法 团队协作沟通 
高中化学离域π键的判断方法全解
《化学教育(中英文)》2025年第5期103-107,共5页胡建生 
简述离域π键的含义和形成条件,归纳并举例说明已知成键原子杂化类型微粒中离域π键的判断方法,提出“杂化类型讨论法”解决陌生情境下未知成键原子杂化类型微粒中离域π键的判断问题,补充说明满足特定结构关系微粒中离域π键的判断方法。
关键词：离域Π键 判断方法 杂化类型讨论法 
焦点讨论法在中职语文课堂的实践与思考
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期035-038,共4页张盈 
作为一名中职语文教师,时常困扰于如何激发中职学生的学习兴趣,提高学生语文课堂的参与度。鉴于课堂讨论这一教学方法所具有的诸多特点,包括探究性、创新性、高效性和协作性,故众多教师均在教学中积极采用了这一方法。但在具体实践时,...
关键词：中职语文 教学 焦点讨论法 
情景模拟教学结合案例讨论在急诊护理临床带教中的应用价值研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期157-160,共4页张琳 
探讨急诊护理带教中情景模拟教学结合案例讨论法的教学效果。方法 选取急诊科内新入职的40名护士为对象,分成传统组及研究组,传统组实施传统急诊带教,研究组实施情景模拟教学结合案例讨论法,对比带教效果。结果 研究组护理带教考核成绩...
关键词：情景模拟教学 案例讨论法 急诊护理 临床带教 教学效果 
讨论法在初中物理教学中的应用探析
《数理化解题研究》2025年第2期82-84,共3页李晓红 
在初中物理课堂上,组织学生参加互动讨论是一种常见的教学方法.所谓讨论法就是根据教学的需要,学生在教师的引导下围绕特定问题进行思考、探讨、发表见解,从而解决问题的学习方法.初中物理课堂上合理引入讨论法能够明确学生学习研讨的方...
关键词：讨论法 初中物理 教学 
社区课后服务空间评价体系的构建与分析
《低温建筑技术》2025年第1期7-11,共5页刘杰 魏蒲桂玲 
为构建适用于国内社区课后服务空间的评价体系,文中以成都儿童之家为研究对象,采用文献梳理等相关指标体系的整理等多种方法,在了解社区课后服务空间情况的同时,建立成都社区课后服务空间评价的预设指标。通过名义小组讨论法以及德尔菲...
关键词：社区课后空间 名义小组讨论法 德尔菲法 空间评价 
挖掘本质明思路流程图来助分析——例谈解决含参函数零点问题的通法
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2024年第12期28-31,共4页肖阿春 
本文详细介绍了解决含参函数零点问题的通法—分类讨论法:对分类讨论法的本质进行说明,提出参数分类的五层标准,在此基础上得到进行分类讨论的一般步骤并将其绘制成流程图,最后结合具体题目说明如何应用分类讨论法解决含参函数零点问题.
关键词：含参函数 零点问题 分类讨论法 流程图 
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