有效的汉语拼音教学基本模式探究  

作　　者：李传喜 白翠香 

机构地区：[1]钟祥市官庄湖农场小学,湖北钟祥431904

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第13期69-70,共2页

摘　　要：汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的有效工具，是低年级语文教学的重点。但汉语拼音的内容又是比较枯燥的符号，尤其是面对刚入学的孩子。要想在短短的一个多月完成拼音教学，学生学习起来难度较大。要改变拼音教学繁、难、偏、低的状况，就得打破单一的拼音教学方法，树立新的教学理念，使拼音教学尽可能有趣味性。在拼音教学中难度较大的就是音形相同或相似字母的教学，学生学习起来枯燥、乏味，在使用过程中也会由于辨析不清容易产生歧义。针对不同的情况，我在教学中采用了下列做法。

关 键 词：汉语拼音教学 低年级语文教学 汉字字音 教学方法 教学理念 普通话 学习 趣味性 

分 类 号：G623.21[文化科学—教育学]