“品德与社会”课程教学评价的实践与探索  

作　　者：赵彦 

机构地区：[1]福建省龙岩市师范附属小学

出　　处：《现代教学》2015年第10期56-58,共3页Modern Teaching

摘　　要：在新课程理念的指导下,＂品德与社会＂课程的教学评价观发生了巨大变化,一方面要对学生的课堂教学进行评价,另一方面也要对学生的学习质量进行评价。在教学实践中,笔者积极倡导＂立足过程、促进发展＂的评价理念,着重从学生的基础知识、学习表现和活动作业三个方面开展评价,与学习目标的三维达成保持一致。

关 键 词：“品德与社会” 教学评价观 课程理念 教学实践 学习质量 课堂教学 评价理念 基础知识 

分 类 号：G623.103[文化科学—教育学]