由多元智能理论引发的教学思考  

作　　者：易荷花 

机构地区：[1]湖南农业大学子弟小学

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2015年第1期58-59,共2页

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划课题内容,课题批准号:XJk013BZXX028

摘　　要：多元智能理论是美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳博士提出的,并历经30多年的实践论证的重大理论成果。1983年,美国哈佛大学心理学家加德纳在＂零点项目＂的基础上,反思西方传统智力观后,出版了《智力结构：多元智能理论》一书,最早系统地提出了多元智能理论,被誉为＂多元智能理论之父＂。从此多元智能理论广受关注,并很快成为当今美国和西方国家教育教学改革的理论基础之一。

关 键 词：多元智能理论 教学思考 美国哈佛大学 教育教学改革 心理学家 西方国家 传统智力观 实践论证 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]