传统智力观

作品数：17被引量：62H指数：3
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情绪智力理论在教育教学中的应用被引量：1
《大众心理学》2022年第7期25-28,共4页姜英杰 
一、情绪智力观及其对教育目标的影响(一)传统智力观及其教育影响智力这个词大家并不陌生,它是我们能力结构的重要组成部分,了解人的智力水平对教育领域具有重要的意义。我国古代的“左手画圆,右手画方”就有智力测验的性质。而可量化...
关键词：智力测验 数理逻辑 智力量表 情绪智力 传统智力观 比奈 可量化 智力研究 
多元智力理论对传统智力观的批判及对艺术教育的启示
《艺术教育》2018年第22期143-144,共2页李红菊 
北京市社会科学基金项目成果;项目编号:17YTC037;项目负责人:李红菊
在批判传统智力理论的基础上,多元智力理论提出智力多元化的观点,并为艺术思维和能力的存在提供了理论支持,对艺术教育具有启发意义。从事艺术教育的人或多或少地会思考一个问题,即艺术在人的思维和智力上到底有没有对应的成分,文章从...
关键词：多元智力理论 艺术思维 传统智力理论 
由多元智能理论引发的教学思考
《湖南教育（下旬）（C）》2015年第1期58-59,共2页易荷花 
湖南省教育科学“十二五”规划课题内容,课题批准号:XJk013BZXX028
多元智能理论是美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳博士提出的,并历经30多年的实践论证的重大理论成果。1983年,美国哈佛大学心理学家加德纳在＂零点项目＂的基础上,反思西方传统智力观后,出版了《智力结构：多元智能理论》一书,最早...
关键词：多元智能理论 教学思考 美国哈佛大学 教育教学改革 心理学家 西方国家 传统智力观 实践论证 
多元智能理论在特殊教育中的应用被引量：3
《新课程（综合版）》2012年第5期6-7,共2页郭锡 赵斌 李燕 
1983年，哈佛大学教授加德纳出版了其心理学著作《智能韵结构》（FramesofMind），通过大量心理学的实验和实例分析证明了人类思维和认识世界的方式是多元化的，认为人类至少存在八种以上的思维方式^[1]。他将智能定义为在特定的文化背...
关键词：多元智能理论 特殊教育 应用 传统智力观 大学教授 认识世界 思维方式 文化背景 
从传统智力观到成功智力理论:特殊教育发展的契机
《文教资料》2007年第29期79-81,共3页周菲 
从传统智力观到成功智力,智力理论正朝着多元化和整合化的方向发展。斯腾伯格的成功智力理论打破了传统智力理论为特殊教育带来的局限,为特殊教育的发展提供了一个新的平台。本文论述了传统智力观对特殊教育的局限,并从成功智力理论的...
关键词：传统智力观 成功智力理论 特殊教育 
从传统智力观到成功智力理论：特殊教育发展的契机
《现代特殊教育》2007年第10期16-18,共3页周菲 
自古以来，人们对“智力”问题都从哲学、神学、宗教学中寻找思辨的答案。随着科学的发展。在18世纪70年代，心理学从哲学中独立出来后，智力才被作为一种客观存在的东西来进行研究。到20世纪后，教育心理学家们对智力的研究得到长足的...
关键词：成功智力理论 传统智力观 教育发展 教育心理学家 70年代 18世纪 宗教学 哲学 
多元智力理论视野下的课堂教学公平
《教育情报参考》2007年第1期14-15,共2页周炎根 桑青松 
多元智力理论是近年来国内外关注较多并在教育理论和实践领域产生了极大影响的教育思潮之一。多元智力理论创造性地确定了社会文化在个体智力发展中的重要性，强调智力发展的文化性与生成性。它是对传统智力观的一种解构与超越，突破了...
关键词：多元智力理论 教学公平 传统智力观 课堂 智力发展 教育思潮 教育理论 社会文化 
多元智力理论对教师角色的重塑
《教书育人（学术理论）》2006年第5期32-33,共2页王艳平 桑青松 
关键词：多元智力理论 教师角色 20世纪80年代 传统智力观 智力发展 社会文化 心理学家 人的活动 教育结合 加德纳 
用多元智能的眼光探索音乐教育教学被引量：6
《中国大学教学》2006年第4期38-40,共3页张小梅 
智能系统与音乐智能 白鹭立雪,行者观鹭,卧者观雪,辨者观白,智者观空.传统智力观认为智能只是静止的、单一的观察、逻辑推理或语文能力,除此之外的其余能力都没有显著价值.这种单向度的智力观可以解释学生成绩的高低,但并不能揭示为什...
关键词：多元智能 音乐智能 高等教育 传统智力观 智能系统 逻辑推理 学习成绩 音乐教学 素质教育 学习方式 
试论教育中的“另类词”现象
《现代中小学教育》2006年第3期4-6,共3页张敏 
“另类词”是贴在处于教育情境下的一个儿童群体身上的标签,传统的智力观导致了这些“另类词”的存在;“另类词”的存在同当代科学研究成果相抵触,它应当也必须消亡;消亡“另类词”需要教育者树立科学的儿童学习观。
关键词：另类词 传统智力观 脑科学 多元智力 科学儿童学习观 
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