多元智能理论在特殊教育中的应用  

作　　者：郭锡[1] 赵斌[1] 李燕[1] 

机构地区：[1]西南大学

出　　处：《新课程（综合版）》2012年第5期6-7,共2页

摘　　要：1983年，哈佛大学教授加德纳出版了其心理学著作《智能韵结构》（FramesofMind），通过大量心理学的实验和实例分析证明了人类思维和认识世界的方式是多元化的，认为人类至少存在八种以上的思维方式^[1]。他将智能定义为在特定的文化背景下或社会中，解决问题或制造产品的能力。与传统智力观下的定义比较更具整体性、差异性、情境性和实践性^[2]，

关 键 词：多元智能理论 特殊教育 应用 传统智力观 大学教授 认识世界 思维方式 文化背景 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]