关于幼儿语言教育创设的思考  

作　　者：戴春梅 

机构地区：[1]扬州市江都区真武中心幼儿园

出　　处：《小学科学》2015年第6期140-140,共1页Science

摘　　要：一、前言 幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言表达的过程中完成的,幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期.语言既是指学习的内容,又是指他们进行自我表达和思维的工具。大量的心理学研究和学前教育实践证明,幼儿时期是人类语言发展的关键时期无论是语音、词汇、语法,或语言交际功能方面都处于迅速发展时期,在这一阶段,如果能给予幼儿正确的引导,加上适宜的丰富多彩的刺激,幼儿语言的发展将会突飞猛进;而如果错过这一阶段,或给了幼儿不恰当的示范和指导，那么孩子很可能在将来出现语言障碍，甚至形成不良的语言交往习惯。

关 键 词：幼儿语言 语言交际功能 语言学习 发展时期 语言教育 学习过程 语言能力 教学效果 语言经验 实践证明 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]