教学创意讲究“活”  

作　　者：余映潮[1] 

机构地区：[1]湖北省荆州市教科院

出　　处：《中学语文教学》2015年第7期71-71,共1页Language Teaching in Middle school

摘　　要：课堂教学中的“活”有两层含义：一是教法灵活；二是学生要有充分的实践活动。教学设计对“活”的追求，就是创设灵动美好的课堂学习活动，让每位学生都能在活动中既能有所收获又表现出个性化的学习状态。能体现灵动的学习氛围与学生个性化的学习过程的活动，主要有品词论句、美点欣赏、阐释论析、微型写作、话题讨论等。

关 键 词：“活” 教学创意 学生个性化 课堂学习活动 课堂教学 实践活动 教学设计 学习状态 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]