如何培养学生的朗读能力  

作　　者：赵霞[1] 

机构地区：[1]北安市和平小学

出　　处：《黑河教育》2015年第6期40-40,共1页Heihe Education

摘　　要：各个学段的阅读教学都应重视朗读,小学生应该用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读教学是师生与文本之间对话的过程,学生在教师的引导下可以在读中感悟,在读中感动,交流思想,畅谈自己的感受,这些都离不开朗读。有时是读后有感,有时是有感后再朗读又获得了新的感受。一、认识朗读的作用,发挥效力根据学生的认知水平和教学目标,不同学段的学生有着不同的朗读特点。在学习有些文章或某些片断的过程中,

关 键 词：朗读能力 小学生 培养 阅读教学 朗读课文 教学目标 效力根据 普通话 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]