对中小学教师教育技术能力培训的期待与建议  

作　　者：王佳莹[1] 郭俊杰[2] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学基础教育研究与发展中心 [2]哈尔滨师范大学教育科学学院

出　　处：《教书育人（校长参考）》2015年第6期50-52,共3页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010377);黑龙江省教育科学规划项目(JJB1212032);哈尔滨师范大学青年科研培育项目(SXP2014-04)

摘　　要：教育技术是教师职业能力的重要体现,教育技术能力对于教师专业发展具有重要的作用。那么教师应该如何习得教育技术呢？应该说,在走上教学岗位之前的师范教育中,由于实践机会有限,所掌握的教育技术也大多处于理论状态,实践经验和技能毕竟有限。因此,需要教师在工作岗位中逐渐探索与研究、不断学习与积累、善于反思与总结,更要抓住教育技术培训的机会,努力发展教育技术能力。

关 键 词：教师职业能力 小学教师教育 教育技术培训 技术能力培训 实践机会 学习过程 活动任务 教学岗位 教育技术理论 师范教育 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]