培养学生的物理解题能力  

作　　者：潘荣萱[1] 

机构地区：[1]福建省泉州市石狮市华侨中学

出　　处：《课程教育研究》2015年第20期166-167,共2页Course education research

摘　　要：培养学生解题能力,必须加强对学生的发散思维的训练与考查。在教学中启发学生从不同方面,利用不同方法,对同一问题进行思维。引导学生从不同的方面,不同的角度探索、解决问题。下面笔者根据一习题采取＂一题多思、一题多解、一题多问、一题多变＂的方式来培养学生解决问题的灵活性、变通性,独立性、批判性、创造性,从而达到培养提高学生解题能力。例题：设图中表示的是边长为0.1米的立方体铝块,

关 键 词：引导学生 解题能力 培养 物理 发散思维 一题多解 一题多问 一题多变 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]