创设探究情境,凸显语文本色——浅谈小学语文课堂教学的有效性  

作　　者：吴云 

机构地区：[1]泉州市丰泽区第二实验小学

出　　处：《考试周刊》2015年第47期44-44,共1页

摘　　要：教学有效性是小学语文教学的生命。教师要创设高效探究情境,调动小学生学习语文的积极性,挖掘学生语文学习的潜能,采用现代教学手段,提高课堂教学效率,凸显语文本色。

关 键 词：小学语文 课堂教学 探究情境 语文本色 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]