让问题引领初中数学实效课堂  

作　　者：孙连杰[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学新城校区

出　　处：《数学学习与研究》2015年第12期32-32,共1页

摘　　要：数学教学,是初中教学中较为困难的部分.因其所需的强逻辑性,以及独特的创新性思维,一直以来,数学方面的学习对于不少初中学生来讲,都有着不小的学习负担,在一定程度上成为制约学生成绩提高的瓶颈.在实际的教学过程中,如何科学合理地强化教学成果,从而做到引领数学课堂走向实效,是每个初中数学教师都应该去思考的问题.

关 键 词：设定问题 学习过程 创新性思维 课堂走向 课堂任务 课堂内容 复习效果 二元一次方程 平面图形 随机事件 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]