浅析小学数学课堂教学有效性  

作　　者：贾明星 赵洋 

机构地区：[1]荆州市沙市东区联校

出　　处：《数学学习与研究》2015年第12期49-49,共1页

摘　　要：新一轮课改为小学数学课堂教学带来了生机与活力.现在的小学数学课堂,学生有了探索,有了讨论,有了交流,呈现出一片课堂繁荣的景象.但随着新课程的深入开展,冷静反思常规课堂教学,繁荣的背后也出现了一些无效甚至负效的课堂教学.因此,课堂教学有效性,逐渐成为教学关注的焦点.如何提高小学数学课堂教学的有效性,下面从三个方面谈谈自己的一些看法.

关 键 词：课堂教学 小学数学课 教学情境 学习态度 新课程 自主学习 高度抽象性 情感目标 思考性 思维过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]