以学情为基,以朗读为本——人教版二年级上册《四季的脚步》教学设计及评析  

作　　者：岑宁宁 宋锦海 

机构地区：[1]浙江省宁波市江东区中心小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2015年第7期38-39,共2页

摘　　要：【教学目标】1．识记“蝉”“铺”“刷”等字。读准“丁冬，丁冬”“知了，知了”“刷刷，刷刷”“呼呼，呼呼”等拟声词。借助逗号读出节奏。2．通过句子比较、师生合作读等方式，初步理解诗中将词语“悄悄地”进行前置的作用。感悟诗歌的语言美。3．通过想象和仿写，激发学生对诗歌的兴趣。

关 键 词：《四季的脚步》 二年级上册 教学设计 人教版 学情 朗读 教学目标 师生合作 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]