认知理论视野中的大学语文教学  

作　　者：严爱民[1] 赵兴燕[2] 

机构地区：[1]泰山护理职业学院,271000 [2]山东科技大学,266590

出　　处：《现代语文（上旬．文学研究）》2015年第7期102-104,共3页Modern Chinese

摘　　要：在认知同化理论视野中,大学语文课堂教学要抓好两个关键环节:使学生的直接经验与间接经验得以沟通;教学内容应有难度。在内隐认知理论启示下,大学语文教学方法的选择应做到:第一,说理文要精讲文本;第二,言情文重在启发学生的主动认知。

关 键 词：同化理论 课堂教学 内隐理论 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]