体验中传承 活动中创造 浸润中提升——《过新年》教学评析  

作　　者：陈美华[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市教育科学研究中心

出　　处：《儿童音乐》2015年第7期58-59,共2页

摘　　要：音乐教育的过程，即是学生音乐素养的形成过程。如何在音乐教学中让学生“学习并掌握必要的音乐基础知识和基本能力，拓展文化视野，发展音乐听觉和音乐欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养”呢？胡晓丽老师执教的《过新年》一课做了成功的典范。这一以歌曲为主的综合课，涉及了演唱、演奏、识读乐谱、创编表现等多个领域，形成了一个内容丰富的音乐教学整体，学生的综合素质在本课的学习中得到了提升。

关 键 词：《过新年》 教学评析 浸润 传承 音乐基础知识 音乐欣赏能力 音乐素养 音乐教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]