《过新年》

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《过新年》单元教学设计
《中小学音乐教育》2024年第10期52-56,共5页侯海燕 
单元主题:过新年年级:二年级教学内容:本单元是人音版二年级上册最后一个单元,与中国春节浓浓的年味密切相关。内容紧紧围绕“新年好”的人文主题进行编写。演唱作品首先选编了《小拜年》和《过新年》这两首歌曲,不仅可以让学生充分感...
关键词：单元主题 单元教学设计 中国传统文化 人文主题 《小拜年》 人音版 过新年 传统风格 
《过新年》教学设计
《新课程导学》2023年第35期44-47,共4页陈小菲 
【课型】唱歌课【年级】二年级【教材分析】《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,二四拍,五声C宫调式,一段体结构。歌曲采用汉族民间音调河阳歌舞的节奏和曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热闹的节日气氛,生...
关键词：儿童歌曲 教材分析 唱歌课 教学设计 过新年 教学内容 一段体 
基于核心素养导向的单元教学探究——以小学二年级《过新年》单元教学为例
《中小学音乐教育》2023年第10期9-11,共3页侯海燕 
艺术课程标准提倡以单元的形式组织学习内容。本文以二年级《过新年》单元为例,提出明确单元主题、制定单元目标,优化单元结构、凸显单元重点,采用多样实践活动、提升综合能力,采用多维评价、促进目标达成的单元教学策略,期望有效提升...
关键词：林核心素养 小学音乐 单元教学 
《过新年》教学设计
《儿童音乐》2019年第8期66-69,共4页徐振华 
课型:以唱歌为主的综合课年级:二年级教学内容:学唱歌曲《过新年》:欣赏管弦乐曲《晚会》教材分析:本课是最后一个单元,临近年末,与中国喜迎春节浓浓的年味密切相关。其中《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,2/4拍,五声C宫调式,一段...
关键词：打击乐器 音乐场景 《过新年》 管弦乐曲 旋律线 音乐律动 音乐要素 教学设计 
《过新年》教学设计
《音乐天地》2018年第11期37-39,共3页屈华莹 
【教材分析】《过新年》是人音版小学二年级上册第八课“新年好”中的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍,五声C宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵...
关键词：《过新年》 教学设计 儿童歌曲 二年级上册 教材分析 节奏特点 节日气氛 生动形象 
信息技术让主题背景下的学习性区域活动更精彩——以主题《过新年》背景为例
《电脑迷》2018年第5期157-157,共1页顾静 
区域活动是幼儿园教育的基本形式之一,现阶段我们提倡将主题活动与学习性区域活动相结合,使得学习性区域活动的学习目标更明确,缺少游戏的趣味性。信息技术丰富多样、形象直观、新颖生动的特点,能够对学习性区域活动产生积极的影响。
关键词：学习性区域活动 主题 信息技术 
《过新年》教学设计
《中小学音乐教育》2017年第10期40-42,共3页张智利 
课型：以歌唱教学为主的综合课。 年级：小学二年级。 教学内容：学唱歌曲《过新年》（选自人音版二年级上册第八单元）。 教材分析：《过新年》这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，2／4拍，五声宫调式，一段体结构。采用了汉族民间音调...
关键词：教学设计 小学二年级 《过新年》 儿童歌曲 二年级上册 教学为主 教学内容 教材分析 
在实践中体验 在编创中提升——《过新年》教学反思
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第11期00203-00203,共1页方玉婷 
《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲,它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,音乐情绪活泼喜庆,生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情,歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。
关键词：儿童 音乐 
《过新年》教学设计
《儿童音乐》2015年第7期53-57,共5页胡晓丽 
教学内容：歌曲《过新年》 教学目标：1．能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《过新年》，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并在歌唱中体验和表现快乐。2．认识锣和鼓，尝试演奏简单的锣鼓经为歌曲伴奏。
关键词：《过新年》 教学设计 歌曲伴奏 教学内容 教学目标 锣鼓经 
体验中传承 活动中创造 浸润中提升——《过新年》教学评析
《儿童音乐》2015年第7期58-59,共2页陈美华 
音乐教育的过程，即是学生音乐素养的形成过程。如何在音乐教学中让学生“学习并掌握必要的音乐基础知识和基本能力，拓展文化视野，发展音乐听觉和音乐欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养”呢？胡晓丽老师执教的《过新...
关键词：《过新年》 教学评析 浸润 传承 音乐基础知识 音乐欣赏能力 音乐素养 音乐教学 
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