浅谈教师心理健康与专业成长  

作　　者：邢德清[1] 

机构地区：[1]江苏省黄埭中学,215143

出　　处：《学周刊（上旬）》2015年第9期25-25,共1页Learning Weekly

摘　　要：当前,教育体制改革和课程、教育方式的改革,都在挑战教师的心理承受能力。改革过程中的职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬以及课程更换、新的教学技术的采用等问题,使得教师这份职业的压力倍增;加之,部分教师自我调节能力较差,直接导致了教师心理问题的产生甚至心理疾病的出现。

关 键 词：教师心理健康 教师聘任 末位淘汰 心理疾病 教育体制改革 教育方式 专家型教师 自我调节能力 职称评定 政治素质 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]