历史教师理应知晓的学科教育学  

作　　者：赵亚夫[1] 

机构地区：[1]首都师范大学历史学院

出　　处：《中学历史教学》2015年第7期4-7,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：历史教师在教学中遇到的问题日趋复杂。表面看，新课程提出的理念、内容、方法、技术等要求，使教学似是而非，旧的教法被判过时，新的学法难能奏效。一讲到底的教学模式经过短暂的沉寂后，再度成为历史教学论的主流；塞满材料的课堂占去了太多的学习空间，反倒加强了传统教学的权威性；花样翻新的教学手段除了花拳秀腿热闹一阵外，并没有提高学生感受历史的水平；不厌其烦的各种比赛，与其说它是比技能、拼实力，不如说它是一种管理手段——所有比赛都与举办方的控制欲有关。

关 键 词：历史教师 学科教育学 教学模式 历史教学论 似是而非 学习空间 传统教学 教学手段 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]