以“现代学徒制”为抓手探索职业院校人才培养新模式——以昌吉职业技术学院为例  

作　　者：张元虎[1] 

机构地区：[1]昌吉职业技术学院、昌吉技师培训学院

出　　处：《中国培训》2015年第7期18-19,共2页China Training

摘　　要：现代学徒制是学生在全日制学院教育（约三分之一时间）之外,获得国家职业资格的一条途径。2015年,昌吉职业技术学院（以下简称学院）在职教联盟、职教集团的框架下,尝试建立以专业为核心的电力运行、自动化控制、机电设备维护、建筑施工技术等专业的职教集团,在办学主体多元化、改革技能型人才培训课程体系、创新技能型人才成长评价体系建设等方面进行了积极有益的探索。

关 键 词：职业技术学院 现代学徒制 人才培养新模式 职业院校 昌吉 办学主体多元化 技能型人才 抓手 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]