张元虎

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发文主题：育人机制办学主体多元化高职技能型人才课前5分钟更多>>
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发文期刊：《中国职业技术教育》《党史博采（下）》《中国培训》更多>>
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优化融合办学资源提升职业教育服务地区经济社会能力
《中国培训》2017年第14期117-117,共1页杨珺 冯国凡 张元虎 
为构建现代职业教育体系,扎实开展校企合作工作,昌吉州成立了职业教育联盟。职教联盟由昌吉州职业教育工作领导小组牵头,依托院校,联合政府相关部门、大中型企业、行业协会、科研院所、援疆省市大中专院校成立的职业教育联合体。根据联...
关键词：现代职业教育体系 社会能力 地区经济 教育服务 办学资源 职教集团 大中专院校 优化 
高职课前5分钟协同育人机制的探索与研究被引量：2
《党史博采（下）》2017年第9期56-57,共2页康峻岭 张元虎 
充分利用课前5分钟把社会主义核心价值观、安全法制、民族团结等教育融入各课程教学,以构建各课程协同教育工作机制,实现全员育人,人人受教育、人人求进步的良好局面。
关键词：课前5分钟 协同育人机制 现状 模块 实施 成效 
构建集团化协同育人机制 助推高职院校教育教学供给侧改革被引量：1
《中国培训》2016年第17期29-30,共2页张元虎 
在全国职业教育工作会议精神的激励下,新疆昌吉职业技术学院（以下简称学院）认真学习领会习近平总书记、李克强总理关于加快发展职业教育的重要批示,全面贯彻落实《自治州促进职业教育联盟发展指导意见》以及昌吉州党委、人民政府作出...
关键词：育人机制 战略部署 院校教育 教育先行 联盟化 教育教学服务 集团化发展 职教集团 集团化办学 技术技能型 
坚持专业设置为民生工程服务的“五个原则”——新疆昌吉职业技术学院科学设置专业服务民生就业创业工作纪实
《中国培训》2016年第5期22-23,共2页张元虎 
新疆维吾尔自治区第八届委员会第十次会议决议中提出,要把就业作为第一目标,坚持产业带动、创业助推、就地就近、援疆促进,加快形成有利于扩大各民族就业的经济结构和发展方式,大力提高新疆经济的就业容量和就业水平。为实现促进民生发...
关键词：专业设置 生产化 教学过程 人才培养 产业转型升级 实用性原则 教学内容 课堂教学设计 职教集团 任务化 
以“现代学徒制”为抓手探索职业院校人才培养新模式——以昌吉职业技术学院为例被引量：2
《中国培训》2015年第7期18-19,共2页张元虎 
现代学徒制是学生在全日制学院教育（约三分之一时间）之外,获得国家职业资格的一条途径。2015年,昌吉职业技术学院（以下简称学院）在职教联盟、职教集团的框架下,尝试建立以专业为核心的电力运行、自动化控制、机电设备维护、建筑施...
关键词：职业技术学院 现代学徒制 人才培养新模式 职业院校 昌吉 办学主体多元化 技能型人才 抓手 
运行“四大工程”创新人才培养机制——为昌吉州建设新疆职业教育先行区搭建平台
《中国培训》2014年第9期26-27,共2页张元虎 
为实现昌吉州当前产业转型升级、提质增效,2013年,新疆自治区昌吉州党委把加快推进自治州＂三化＂建设进程,确定为全面建成小康社会的长远之策。为此,自治州教育行业,特别是职业教育领域,如何为州党委、州人民政府实现＂三个率先＂和建...
关键词：人才培养机制 新疆自治区 职业教育 昌吉州 先行区 大工程 创新 职业技术学院 
实施“四个率先工程”解决“四个问题”
《中国培训》2014年第6期42-43,共2页张元虎 
2013年，新疆昌吉职业技术学院毕业生1887人，初次就业率为98．57％；专业对口率达到93．97％；稳定就业率达到91．57％；在乌昌地区企业就业人数1421人；一线岗位就业的毕业生占75．30％。用人单位对毕业生综合评价的满意度达到90％以...
关键词：职业技术学院 初次就业率 工程 岗位需求 服务企业 专业对口率 毕业生 就业人数 
昌吉职业教育集团的探索与思考
《中国职业技术教育》2009年第30期74-75,共2页冯国凡 马小龙 张元虎 
组建职教集团，不仅是为地方经济服务，还能提升职业教育服务质量，有利于职业教育可持续发展。昌吉在这方面进行了有益探索。
关键词：昌吉 职业教育集团 思考 
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