课前5分钟

作品数：96被引量：9H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张元虎康峻岭王亮王欣谭亮魁更多>>
相关机构：浙江师范大学昌吉职业技术学院杭州市长征中学长江大学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高中语文课前5分钟的八“性”探索
《华夏教师教育》2023年第7期120-122,共3页刘美超 
注重趣味性、积极性、主动性、基础性、创造性、应用性、探究性、开放性的课前5分钟可以锻炼学生胆量,增强学生信心,提高听说读写、逻辑思辩等核心素养方面的能力,基于此,本文探索四种课前5分钟的活动方式,以期实现塑造学生品格,完善学...
关键词：高中语文 课前5分钟 创新活动 
课前5分钟足以影响孩子
《半月谈》2023年第10期50-51,共2页孙晓辉 
每天第一节课课前5分钟,不分科目,都要结合重大时事、社会热点、教育教学内容等方面,开展思政教育。山东省泰安市2022年探索“首课负责制”以来,成功将思政教育融入全学科教学,让学生思政教育精准滴灌、润物无声。
关键词：思政教育 教育教学内容 第一节课 社会热点 山东省泰安市 润物无声 学科教学 负责制 
用好课前5分钟,敲好课的第一锤
《中学政史地（教学指导）》2023年第1期61-62,共2页仇春梅 
一周两节道德与法治课,一节课45分钟,一周与学生在课堂上相遇的时间是90分钟。仅仅90分钟!多么弥足珍贵,怎能不“精打细算”?“吝啬”的我从课前5分钟开始“谋划”。著名教育家于漪先生这样说:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发他们...
关键词：于漪 道德与法治课 著名教育家 精打细算 思维的火花 学生的心灵 
小学英语游戏教学研究述评
《中国教育技术装备》2022年第13期124-127,共4页杨洋 齐聪 
《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出要加强外语教学的力度,因此要求教师在英语课堂教学中积极发挥作用,使学生在良好的环境下学习。游戏教学法的出现不仅可以让学生的学习环境更加轻松,还可以增强教学效果。以小学英语游戏教学为...
关键词：游戏教学法 小学英语 词汇课 口语课 语篇课 课前5分钟 Story time 
有效利用课前5分钟计算训练提升小学运算能力探究
《山海经》2021年第17期0362-0362,共1页阿旺玉珍 
随着基础教育改革不断地深化发展,小学教学的教学重心开始向提升学生的综合素质进行转移。而在综合素质中学生的运算能力是其中基本的一项能力,其重要性也不断地在提高。但是学生计算能力的提高是一个长期和系统的过程。教师需要在平时...
关键词：课前五分钟 计算训练 运算能力 
小学数学课前5分钟有效口算练习的实践与研究
《进展》2021年第8期152-153,共2页王光华 
开学初,有幸聆听了平国强老师关于计算教学的讲座,其中就有关于口算教学的内容,听后深受启发。平老师强调数学课一定要关注课前5分钟的安排,它对于提高整节课学习效率有非常重要的作用。而合理安排上课前口算,提高学生口算水平,不管对...
关键词：课前口算 课前5分钟 口算教学 
英语课前5分钟的中外文化分享的实践与收获
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第11期00322-00322,324,共2页鲁霞 
基于目前的英语学习更多是出于对于语言的学习而学习,很多时候疏忽掉了语言中文化因素对语言学习的影响,本文旨在利用课前5分钟学生用英语对中外文化的分享和渗透来帮助更好的学习英语,以此来提升英语的素养。
关键词：语言 文化 英语课前5分钟 
课前5分钟微评论,家国情怀在我胸
《作文成功之路（小学）》2020年第6期45-45,共1页王正嵘 
语文新课标明确指出:应重视培养学生的综合能力,让他们正确运用和理解祖国的语言。为促进学生思维能力的发展,教师在构建高效语文课堂、开展信息化教学的过程中,应重视与学生互动,让其真正成为课堂的主人,具有独立思考的能力。为此,教...
关键词：信息化教学 学生思维能力 高效语文课堂 学生互动 社会热点 微评论 家国情怀 文化育人 
课前5分钟分享交流活动促进高中生整本书阅读
《新课程》2020年第7期122-123,共2页阳必慧 
课前5分钟分享交流活动是每天语文课前的阅读分享交流活动,可以激发学生阅读的兴趣,保证整本书阅读稳步进行,有助于学生的语言建构与运用,提高学生口头语言表达能力和自信心,让学生更好地记忆自己所读的内容,有助于学生思维能力和品质...
关键词：课前5分钟 分享交流 意义 推进 整本书 
探究生物课前五分钟的实效性
《文理导航（教育研究与实践）》2020年第1期5-5,共1页陈伟彪 
课前五分钟能够锻炼学生的口头表达能力、思维能力、分析能力、辨别能力,提高学生的生物学习兴趣.所以,在开展课前五分钟时,我们应不限制学生的展示方式,要鼓励学生尽可能展示多样性的内容.利用小实验模式充实生物知识研究和利用实物展...
关键词：生物 课前5分钟 兴趣 研究 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部