口算教学

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小学数学口算教学策略探究
《江西教育》2024年第39期53-55,共3页张玉婷 
在小学数学口算教学中,教师要创设情境、融入算理、优化算法,引导学生的训练;要通过口算教学,彰显其“心智”价值、思辨价值和实践价值;要把教学贯穿于学生数学学习的始终,提升学生的数学学科核心素养;要让学生的计算在算法、算理、技...
关键词：小学数学 口算 价值 实践 
重视口算教学 助力高效课堂
《中小学数学（小学版）》2024年第9期1-2,共2页王铁 
承德市教育科学研究“十四五”规划课题研究成果。课题类别:一般课题,课题名称:《双减背景下小学数学生本课堂中教师作用的实践研究》,课题批准号2213027。
随着现代社会的发展,计算机的普及,生活中对计算的技能要求大大降低。小学数学教材中计算的课时明显减少,学生计算技能的训练开始弱化,学生计算能力明显下滑,导致学生做题时,计算速度比较慢并经常出现错误,影响课堂效率,有时影响课堂教...
关键词：小学数学教材 高效课堂 计算技能 课堂教学效果 口算训练 口算教学 课堂效率 计算教学 
在基本口算教学中培育学生的数学素养被引量：1
《江苏教育》2024年第21期85-86,共2页周敏 
口算是学生进行笔算、估算、简算的前提与基础。口算能力是学生运算能力的重要组成部分。小学第一学段基本口算的内容主要有“10以内的加、减法”“20以内进位加、退位减”以及“表内乘、除法”。重视基本口算,不仅能为学生后续学习“...
关键词：小学数学 基本口算 思维力 创造力 数学思想 
以结构化教学促运算一致性的理解——以“两位数乘两位数的口算”教学为例
《小学数学教育》2024年第8期18-19,共2页王浩 孙冬梅 
结构化教学,是指将课堂教学过程中的各个元素以系统化的方式进行建构与融合,从而形成一个有机的教学整体。开展结构化教学时,教师要按照一定的逻辑顺序组织教学内容,确保各个知识点之间有明确的联系。同时,教学活动和教学资源也要有序...
关键词：结构化教学 教学资源 发展的眼光 逻辑顺序 教学活动 发展核心素养 课堂教学过程 思维习惯 
彝区农村低段学生口算教学策略研究
《现代农村科技》2024年第2期93-94,共2页李小琼 
四川省凉山州教育科研课题“凉山彝区低段学生口算教学策略研究”,项目编号:LS2022027。
针对彝区农村低段学生能力水平差异、教师重视程度和教学策略指导意见不够以及口算教学本身缺乏趣味性和技巧性的教学现状,提出了创新思路培养学生数学兴趣,科学指导学生自我判题口算正误,利用数学规律开展口算教学,运用数学方法设计口...
关键词：彝区 低段学生 口算 教学策略 
探究小学数学低年级口算教学
《传奇故事》2024年第2期87-88,共2页梁有江 
口算作为小学数学教学中的重要内容,也是学生在日常生活中经常使用的一种计算形式。加强小学生口算能力,应重点体现在小学低年级学段。因为口算是笔算的基础,所以,学生具备口算能力后,其对数学计算理论将会有更深入的了解和学习。为此,...
关键词：小学数学 低年级 口算能力 
小学数学表内乘法口算教学优化技巧研究
《前卫》2023年第31期0085-0087,共3页王中宁 
小学阶段作为培养学生口算能力的关键时期,数学口算的教学质量尤为重要.表内乘法作为数与代数领域中的核心要素,不仅是学生学习乘法的起点,也是确保他们未来能够正确进行乘法计算的基础.本文通过对小学数学表内乘法的教学案例、学生作...
关键词：口算 口算教学 表内乘法 
小学数学口算教学中的问题与对策被引量：1
《小学生（多元智能大王）》2023年第10期22-24,共3页运奂文 
在素质教育理念不断深化的大背景下,提高学生的综合素质和知识应用能力成了小学各科教学的重要任务。对于小学数学来说,不但要通过教学让学生获得好的成绩,更要为数学学习奠定良好的基础,培养学生的综合数学素养。口算能力是数学知识应...
关键词：小学数学 口算教学 策略 
基于真实情境的小学数学口算教学被引量：1
《数学大世界（上旬）》2023年第10期65-67,共3页何斌 
从概念上讲,口算是一种不依赖于任何实物,简便、快速地进行运算的方式。在实践过程中,口算主要依赖于学生的记忆、逻辑思维、语言表述和空间想象等方面的能力。从教材的角度出发,口算是小学数学“数与代数”部分的重要教学内容。根据《...
关键词：小学数学 数学核心素养 真实情境 数与代数 第一学段 口算教学 加减法 乘除法 
小学数学口算教学改革探讨
《大众文摘》2023年第31期90-92,共3页韦颂华 
培养学生的计算能力,首先要重视基本的口算训练,口算既是笔算的基础,也是计算能力的重要组成部分,在数学教育开展过程中,如果说忽视了学生的口算能力,那么,这对于学生的数学学习存在着很大的阻碍作用,新课程课改革后,我们在很大的程度...
关键词：小学数学 口算教学 重要性 
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