重视口算教学 助力高效课堂  

作　　者：王铁 

机构地区：[1]河北省承德县下板城学区中心校,067400

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第9期1-2,共2页

基　　金：承德市教育科学研究“十四五”规划课题研究成果。课题类别:一般课题,课题名称:《双减背景下小学数学生本课堂中教师作用的实践研究》,课题批准号2213027。

摘　　要：随着现代社会的发展,计算机的普及,生活中对计算的技能要求大大降低。小学数学教材中计算的课时明显减少,学生计算技能的训练开始弱化,学生计算能力明显下滑,导致学生做题时,计算速度比较慢并经常出现错误,影响课堂效率,有时影响课堂教学效果。口算是计算教学的重要组成部分,是生活中经常用到的数学。在双减背景下,教师如何适度对学生进行口算训练,增强学生数学素养,提高学生的计算技能就显得尤为重要。

关 键 词：小学数学教材 高效课堂 计算技能 课堂教学效果 口算训练 口算教学 课堂效率 计算教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]