“数学化”教学案例分析  

作　　者：赵绪昌 

机构地区：[1]四川省宣汉县中小学教学研究室

出　　处：《初中数学教与学》2015年第7期4-5,共2页

摘　　要：荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔在他的巨著《作为教育任务的数学》一书中首次提出：人们在观察、认识和改造客观世界的过程中,运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象,并加以整理和组织的过程,就叫数学化.以下通过对一些教学案例的剖析,阐明数学化教学的过程.案例1＂平面直角坐标系概念＂的教学片断 平面直角坐标系概念的引入可以从学生熟悉的生活经验人手．如，你去过电影院吗？

关 键 词：数学化 平面直角坐标系 弗赖登塔尔 数学教育家 教学片断 火柴棒 教学案例分析 活动经验 垂直投影 坐标平面 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]