初中数学开放题教学策略分析  

作　　者：朱鹏飞[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县双沟中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第14期3-3,共1页

摘　　要：一、初中数学开放题型特征 （一）解题思维具有发散性和创造性 开放题型由于其题目答案较多,往往具有多样性与不确定性,因此,在解答此类数学问题时,需要学生摆脱传统解题思路的限制,从多角度、多维度去考虑与分析问题,大胆发挥想象力和创造力,从多个方面去探索答案,用发散性和创造性的思维去解答开放性数学问题.

关 键 词：发散性思维 解题思路 教学策略 不完整性 创新性思维 教学过程 方法策略 创造性思维 自主学习 选择科学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]