中医基础理论教学中导学达标过程“导”的设计  

作　　者：王坤 

机构地区：[1]梅州市卫生职业技术学校,广东梅州514526

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2015年第4期129-130,共2页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：导学达标过程是师生双方信息交流的过程^([1])。如何有效实现教师的主导性、学生的主体性教学,本文从导趣、导读、导思、导法、导练、导结六方面入手,使学生在学习过程中懂得如何获得真正的知识,取得实质性的进步,从而更好地实现三维教学目标。

关 键 词：导学达标 导趣 导读 导思 导法 导练 导结 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]