中美基础教育比较与反思  

作　　者：苏智欣[1,2] 

机构地区：[1]美国加州州立大学北岭分校 [2]美国加州州立大学中国所

出　　处：《世界教育信息》2015年第14期59-63,68,共6页Journal of World Education

摘　　要：关于中国与美国教育的差异与比较,一直是人们关注颇多的话题。当前,中美两国都在基础教育领域进行改革。美国基础教育改革提倡统一标准和考试,中国基础教育改革则强调减少统一标准和考试带来的压力。在这样的背景下,中美两国需要对彼此的教育现状与改革内容有更多的认识与了解,从而相互借鉴学习,促进各自教育的发展。文章从课程设置、教学制度与方法、教室布置、学生素质培养、特殊教育等方面对中国和美国的基础教育进行了比较,分析了两者的差异与特征,指出了各自存在的优势与不足,以期为两国的基础教育改革提供参照。

关 键 词：中国 美国 基础教育 课程设置 教学制度与方法 特殊教育 

分 类 号：G639.1[文化科学—教育学]