浅谈小学数学教学评价改革  

作　　者：陈光录 

机构地区：[1]贵州省织金县金凤街道冷坝小学

出　　处：《俪人（教师）》2015年第17期291-291,共1页

摘　　要：传统的教学评价是“应试教育”的产物,有着很大的局限性,它所评价的内容片面,形式单调,方法单一,已经不能适应素质教育的需要.在辨证唯物主义思想的指导下,我们尝试着对传统的教学评价进行改革,以期初步建立起素质教育的评价体系.义务教育的课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.评价的目的是全面了解学生的状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,评价也是我们教师反思和改进教学的有力手段.

关 键 词：教学评价改革 小学数学 激励学生 “应试教育” 唯物主义思想 素质教育 义务教育 评价体系 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]