探究在高中历史教学中实践适合素质教育的创新理念  

作　　者：周立军[1] 

机构地区：[1]唐山市开滦第一中学

出　　处：《考试周刊》2015年第55期126-126,共1页

摘　　要：对教学模式的把握，不仅要知道其结构方式和运行程序。能够“照着做”。而且要掌握其蕴含的教学思想或意向。充分实现其教学目标。并在此基础上根据各教学要素变换或创造出更合适的新教学模式。本着这一指导思想。本文拟对我国当前巾学历史课堂教学中最常见的几种教学模式进行总结和概括，并逐一展开教学示例。以此使人们对现行的历史教学模式有全面的认识和评价，为建构适应素质教育要求的新的教学模式提供素材。最近几年，高中教材、新课标、高考模式等从形式到内涵都在发生巨大变革，这就使得传统的高中教学的课堂方式远远不能适应社会需求，探索培养具有创新型、综合型的人才，追求高效课堂模式势在必行。

关 键 词：素质教育 高中历史教学 创新理念 历史教学模式 历史课堂教学 实践 运行程序 结构方式 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]