“生长性”课堂中实现开放的一些思考  

作　　者：沈花[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市局前街小学教育集团

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2015年第7期44-45,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：“生长性”课堂，是指在教学组织过程中教师遵循语文课程教学规律的同时，最大程度地激发并唤醒学生发展的内在天性，选择适切的教学内容和教学方式，挖掘并提升教学组织推进的育人功能，在区别于纯自然的、社会性的有机课堂生态中，通过适切的点评点拨点化。

关 键 词：课堂生态 生长性 教学组织过程 开放 学生发展 教学规律 语文课程 教学方式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]