教师职前职后一体化教育实践课程及其保障实施  

作　　者：何茜[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《教育研究》2015年第8期115-118,共4页Educational Research

摘　　要：近年来，随着我国教师培养体系的不断完善，教师培养模式改革备受关注。基于教师专业发展的要求，建构教师职前职后一体化教育实践课程，无疑是教师培养模式改革的重要内容。一、教育实践课程是教师教育课程体系的重要组成部分从传统意义上而言，教师所具备的知识主要是所教授学科的知识，即“教什么”的知识，通常被称为学科知识。

关 键 词：教师培养体系 教育实践课程 一体化 教师培养模式 学科知识 保障 教师专业发展 教育课程体系 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]