小议小学语文探究课  

作　　者：张斌 

机构地区：[1]河北省张北县师范路小学

出　　处：《俪人（教师）》2015年第18期25-25,共1页

摘　　要：目前,在小学语文教学中,关于课的类型很单一,主要是讲读课.由于课的类型单一,不但不能激发学生的学习兴趣,而且也限制了学生语文能力的提高和思维的发展.语文课的类型应该是多样的.课的类型设计必须要遵循学生的认知规律,学生学习语文的认知过程,一般的模式是感知---理解---欣赏---积累---运用.从模仿性的运用到创造性的运用.要以此为依据,可以设计多种类型的课.

关 键 词：小学语文教学 语文探究课 学习兴趣 认知规律 语文能力 认知过程 学生 讲读课 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]