词汇在高中英语阅读课中的教学  

作　　者：陈洁 

机构地区：[1]四川省会理县民族中学,615100

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2015年第21期89-89,共1页

摘　　要：高中学生词汇记得快，忘得也快，需反复查词典；词汇量普遍偏小；词义感知不到位；词汇内化率低；无法建立英式思维，词汇输出依靠母语中介；生搬硬套，对号入座现象严重；学习效率低下。导致这种现象主要是因为目前词汇教学在阅读课中存在以下问题。1．注重语法，轻视词汇大多数英语老师在教学时太过注重语法。忽略词汇的积累。他们认为在课上不能耽误太多的时间，单词只需要记忆就好了，而语法才是学习英语的关键，老师的这种观念会影响学生的学习方法。

关 键 词：英语阅读课 高中学生 词汇教学 词汇量 英语老师 词汇输出 学习效率 学习英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]