小学数学课堂提问教学方法分析  

作　　者：马光 

机构地区：[1]商都县春明小学

出　　处：《小学科学》2015年第8期98-98,共1页Science

摘　　要：在小学数学教学的时候,课堂提问是老师常用的一种手段,课堂提问不但能够帮助老师更好地了解学生的知识掌握情况,还能够帮助师生之间更好地进行交流。但是在提问的时候,老师很少探究提问的原则和策略,这也导致了课堂提问存在一定的问题,给小学数学教学有效性的提高造成了很大的影响。在进行课堂提问的时候,若是方法不恰当很难激发学生的学习兴趣,提高小学数学教学的课堂效率。

关 键 词：小学数学课 数学教学 问题解决 教学方法 学习欲望 知识掌握情况 数学老师 数学问题 学习主体性 思维创新 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]