浅析创设有利于小学生自主学习能力形成的数学课堂学习环境  

作　　者：刘丽芹 

机构地区：[1]江苏省涟水县北集中心小学

出　　处：《教师》2015年第24期36-36,共1页Teacher

摘　　要：学习环境，是学习者学习的外部条件，它直接或间接地影响学习者自主学习的效果。目前，如何创设有利于小学生自主学习能力形成的数学课堂学习环境是很多同仁共同关注的问题。有效的课堂学习环境不仅是指教室环境的创设，也指学生的情感、能力、方法等内部环境的创设，有时，内因比外因更加重要。本文试从自主学习情感的准备、自主学习方法的指导、自主学习环境的优化三个方面浅显地谈谈自己对影响学生有效自主学习因素的几点认识。

关 键 词：学生自主学习 课堂学习环境 能力形成 数学 自主学习方法 自主学习环境 学习情感 教室环境 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]