巧借古评作赏析——文言文赏析的有效途径  

作　　者：薛新洪[1] 

机构地区：[1]江苏前黄高级中学

出　　处：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2015年第8期77-78,共2页

摘　　要：在高中语文的文言文教学中．普遍存在着重字词教学而轻文本赏析的情况。这种教学，不仅使学生觉得学习文言文枯燥乏味，就文本的教学而言，教师更是错失了引领学生对文章内容与写作技法进行理解欣赏与借鉴的机会。我觉得，如果能巧妙地借助古人评论来引导学生进行文本探究赏析，就可能激活学生的思维。

关 键 词：文言文教学 赏析 引导学生 字词教学 高中语文 写作技法 文章内容 文本 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]