薛新洪

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语文阅览课的问题与对策
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2016年第9期35-36,共2页薛新洪 
一、语文阅览课存在的问题现在,大家都已经注意到,学生的语文素养要提高,就必须尽可能地让学生多阅读。因此,很多学校都开设了语文阅览课。但在组织上阅览课的过程中,却存在着很大的问题：无目的,无计划,很随意。按理来说,不管是什么课...
关键词：阅读目的 教学目的 阅读任务 思辨能力 个体差异 阅读体 阅读内容 教学观 阅读文本 归纳性 
巧借古评作赏析——文言文赏析的有效途径
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2015年第8期77-78,共2页薛新洪 
在高中语文的文言文教学中．普遍存在着重字词教学而轻文本赏析的情况。这种教学，不仅使学生觉得学习文言文枯燥乏味，就文本的教学而言，教师更是错失了引领学生对文章内容与写作技法进行理解欣赏与借鉴的机会。我觉得，如果能巧妙地...
关键词：文言文教学 赏析 引导学生 字词教学 高中语文 写作技法 文章内容 文本 
起波澜 重细节——写好高考记叙文的两大对策
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2014年第6期141-143,共3页薛新洪 
面对高考第一大题的作文,无论哪个考生都想赢.可怎样才能在千军万马的竞争中脱颖而出？就文体而言．还是要提倡考生写记叙文．体现自己的“机智的构思”．反映时代的特色。我们不妨先来听听专家的建议：“（首先要正确审题……）其次是...
关键词：记叙文 高考 高三学生 原汁原味 日常生活 议论文 中学生 考生 
古代诗歌教学应回归语文课堂教学的本色
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2014年第5期22-23,共2页薛新洪 
初拿到《唐诗宋词选读》时，学子们都是兴致昂然，愿读愿背愿欣赏。但是，随着半个学期的诗词内容的教学，大家越来越觉得审美疲劳。那么，该怎么组织数学呢？
关键词：语文课堂教学 诗歌教学 回归 古代 唐诗宋词 审美疲劳 选读 数学 
“文本细读”:培养阅读能力的必由之路被引量：2
《语文教学通讯（高中）（A）》2013年第11期40-42,共3页薛新洪 
一、课堂再现（《我与地坛》） 师：在对地坛中的景物作描写时写了蜂儿、蚂蚁、瓢虫等，是为了写出“园子荒芜但并不衰败”。可为什么会提及“树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋”？
关键词：阅读能力 文本细读 《我与地坛》 培养 课堂 描写 
“同课异构”构什么
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2013年第6期40-42,共3页薛新洪 
近来,＂同课异构＂已经逐渐成了教学研究的一种新形式。从各个学校的对外大型公开课来看,如无锡的江苏省天一中学,就邀请省内乃至全国的知名教师与他们学校的老师同课异构,展示了不同的风采,引起了很大反响;而江苏师范大学为江苏领军人...
关键词：同课异构 语文骨干教师 语文特级教师 江苏省 教学研究 观摩活动 《老王》 领军人才 
高中作文指导:“道”胜于“技”被引量：2
《语文教学通讯（学术）（D）》2013年第2期34-35,共2页薛新洪 
高中生作文最主要的问题是思想内容的单薄,是作文中所显示的情感的缺失与冷漠。因此,对学生的作文指导,"道"胜于"技",让作文走向生活,让学生作文根植于生活,才是当前作文教学走向成功的必经之路。
关键词：高中作文指导 生活 道 技 
创设课始情境,不仅仅为了导入——由《我有一个梦想》导入教学设计引发的思考被引量：1
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2011年第1期42-44,共3页薛新洪 
本文由《我有一个梦想》的课始情境引发相关思考,在对教学情境的本质、目的和功能探究的基础上,提出了课始情境的导入应把握的原则和通常使用的几种方法。
关键词：课始情境 本质 原则 方法 
系统规划高中班会
《班主任之友（中学版）（上半月）》2011年第1期36-40,共5页薛新洪 
高中三年是学生成长成熟的黄金时期。我们的教育，该给孩子什么，这很关键，需要我们整体规划。 我在高中三年的班会中，就渗透了几个系列，如感恩系列、人生规划系列、励志教育系列、责任教育系列等。
关键词：高中 系统规划 班会 教育系列 黄金时期 学生成长 整体规划 人生规划 
鲜活,赢在高考作文的有效策略
《语文天地》2010年第9期21-22,共2页薛新洪 
一年一度的高考又逐渐逼近．牵动着千百万家庭的心。眼看着广大考生的紧张备战。回想起2009年高考作文江苏省批改时不设切入分而出现一批四五十分的作文的惨状．笔者实在是不得不提醒学生．对于可称为高考第一大题的占70分的语文作文．...
关键词：高考作文 有效策略 鲜活 2009年 江苏省 考生 语文 学生 
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