如何提高低年级数学教学效率  

作　　者：李颖雅[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市培本小学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第16期81-81,共1页

摘　　要：课堂教学是我国教育的重要情势,如何进步课堂教学效率,是全面进步教学质量的基础请求,也是实行素质教育的重要道路之一.对于小学生来说,由于其独立自主的学习能力有限,课堂的学习效果尤其重要.一、入情才能入理,激情方能启思《数学课程标准》倡导在一定情境下学习数学,体验和理解数学.在教学过程,我们要创设各种有效的教学情境,激发、唤醒、鼓励学生积极思考、主动学习.＂创设情境＂是数学中常用的一种教学策略.

关 键 词：教学策略 学习能力 学习效果 课堂教学 情境教学 教学过程 生活情境 教学质量 课程标准 课堂情境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]