李颖雅

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如何提高低年级数学教学效率
《数学学习与研究》2015年第16期81-81,共1页李颖雅 
课堂教学是我国教育的重要情势,如何进步课堂教学效率,是全面进步教学质量的基础请求,也是实行素质教育的重要道路之一.对于小学生来说,由于其独立自主的学习能力有限,课堂的学习效果尤其重要.一、入情才能入理,激情方能启思《数学课程...
关键词：教学策略 学习能力 学习效果 课堂教学 情境教学 教学过程 生活情境 教学质量 课程标准 课堂情境 
教师新课程资源的开发与利用
《教育教学论坛》2014年第20期233-234,共2页李颖雅 
教师是综合社会实践课程资源的利用者和实质上的开发者,学生是课程资源开发的主体和学习主人。本文结合教学实践阐述了新教师课程资源开发与利用的方法与途径。
关键词：课程资源 开发 利用 
在小学数学教学中培养学生的思维能力
《数学学习与研究》2014年第8期141-141,共1页李颖雅 
传授知识不是小学数学教学唯一的目标,更重要的是培养学生的思维能力.学校要培养现代化建设所需要的人才,就要使学生具有独立思考的能力和勇于创新的精神.下面结合教学实践谈谈小学数学教学如何培养学生的思维能力.一、灵活用脑,淡化死...
关键词：数学教学 思维能力 条形统计图 机械记忆 数学应用题 思维过程 数学问题 现代化建设 思维训练 霍姆 
教是为了不教——如何提高小学生数学自学能力
《数学学习与研究》2013年第18期138-138,共1页李颖雅 
教学,就是教师"教"学生"学".其要义不是向学生灌输现成的知识,而要把方法教给学生,让学生受用一辈子.本文介绍了如何提高小学生数学自学能力的几种方法.
关键词：小学 数学 自学 能力 
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