“转化思想”在分数应用题教学中的价值探析  

作　　者：黄君伟 

机构地区：[1]浙江省龙游县西门小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2015年第9期52-53,共2页

摘　　要：《中小学数学》（小学版）2014年1-2期、11期都刊登了有关分数应用题解题思路的文章。结合本人课题研究，欲以“转化”这一数学思想方法为切入点，谈点个人对分数应用题教学的实践与思考，以期与同行研讨。一、分数应用题内容特点及教学现状简析1．分数应用题内容特点。从整体分析，单纯研究量的分数应用题与第一、二学段的整数应用题只是数字形式不同，故其不在本文所谈之列。

关 键 词：分数应用题教学 转化思想 《中小学数学》 价值 数学思想方法 整数应用题 解题思路 课题研究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]