浅谈小学汉语有效课堂教学  

作　　者：木业塞·阿布都艾尼 

机构地区：[1]新疆和田市教育局青少年活动中心,848000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第20期224-224,共1页

摘　　要：课堂是师生活动的主要场所，课堂教学是教师和学生共同组成的双边活动，是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。教师和学生是整个课堂教学的主体，在教与学的过程中，师生是一种信息交流的过程。虽然近几年来，课堂教学在新一轮课程体系改革下发生了根本性的变化，并取得了实质性的进展，但是由于对新课程理念理解领会不到位，以及教师缺乏必要的经验和能力。课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。因此，追求课堂教学的有效性，已成为现阶段深化课程改革和推进素质教育的首要问题。那么，如何提高语文课堂教学的有效性呢？

关 键 词：有效课堂教学 教师自身发展 汉语 小学 学生成长 课程体系改革 课堂教学改革 语文课堂教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]