听障学生汉语教学如何创建良好的课堂气氛  

作　　者：阿卜力克穆·依敏 

机构地区：[1]和田地区特殊教育学校,848000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第20期232-232,共1页

摘　　要：汉语的新课程特别强调要在汉语的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“汉语课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些看法。

关 键 词：听障学生 汉语教学 课堂气氛 课堂教学结构 人文意识 思想感情 汉语课程 审美情趣 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]