我国中小学教师流动的特点及管理对策  

作　　者：王宁宁[1] 彭张力 夏茂林[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充637009

出　　处：《教学与管理（中学版）》2015年第10期11-13,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA880073);四川省教育发展研究中心重点规划项目(CJF14001);四川省教育发展研究中心规划项目(CJF15056)的研究成果

摘　　要：我国义务教育教师流动失衡问题突出:地域空间上农村教师单向地流向城市,并出现在学科结构、年龄结构和性别结构上的严重失衡。其根源在于,迁移投资收益多寡决定人力资本投资欲望强弱,现时年龄影响人力资本收益多寡,专用性人力资本投资收益在特殊部门存在优势。为此,我们要完善激励政策,刺激教师人力资本投资欲望;构建教师定期流动制度,促进教师人力资本有序流动;明确教师"经济人"的人力资本属性,建立补偿机制;革除不良惯例,激发全体教师的投资需求。

关 键 词：人力资本理论 义务教育 教师流动 失衡 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]