对数学反例教学的思考——“平行四边形判定”研究课的反思  

作　　者：孙红强[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学朝阳学校

出　　处：《上海中学数学》2015年第7期5-6,共2页

摘　　要：“创新意识”是《全日制义务教育数学课程标准》（2011）新增加的一个核心概念．《标准》指出：创新意识培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中．学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；

关 键 词：数学教育 平行四边形 《全日制义务教育数学课程标准》 反例教学 创新意识培养 研究课 反思 《标准》 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]