语用观下的文本多层次解读透视  

作　　者：闻超[1] 

机构地区：[1]山东师范大学文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第9期52-54,共3页Modern Chinese

摘　　要：语文教育语用观是曹明海教授基于语文教学中＂泛语文＂＂超文本＂＂非语文＂以及＂去语文化＂的现状提出的强调以语言文字构成的语文本体和语言文字运用构成的语用本体为核心的语文教育思想。这种语用观不仅对语文教师在语文课堂中的教学行为具有启发性,也对文本解读具有切实的指导性。语文教师对文本的解读不能停留在内容和形式相统一的片面认识上,还应该具体把握文本的＂多层次结构＂,弄清文本构成的语体形式、

关 键 词：语文本体 多层次结构 文本解读 语用观 语文教育思想 语文教师 文字运用 文字构成 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]