初中语文课堂教学中的对话式教学微探  

作　　者：尹丽兰 

机构地区：[1]湖南省邵阳市第三中学,湖南邵阳422000

出　　处：《读写算（教育导刊）》2015年第19期123-123,共1页

摘　　要：巴西著名教育家保罗·弗莱雷建立了以培养批判意识为目的的解放教育理论，提出了“对话式教学理论”。他认为：“只有通过交流，人的生活才具有意义。只有通过学生思考的真实性，才能证实教师思考的真实性。”学生可以主动“对话”，进入深层思考，进而提出独特的见解和主张。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“我一千次的确信：没有一股富有诗意的、感人的、审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展”。语文课堂这股清泉从何而来？这需要语文教师学会应用“对话式教学理论”，在课堂上构建一个独特的教学情境，使学生享受学习过程。

关 键 词：语文课堂教学 对话式教学 著名教育家 初中 解放教育理论 苏霍姆林斯基 教学理论 语文教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]