文言虚词教学应在“文”的视野下进行  

作　　者：曾晓娟 

机构地区：[1]浙江宁波市慈湖中学

出　　处：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2014年第8期95-96,共2页

摘　　要：文言文教学应该摆脱过去“字字落实。句句翻译”的刻板、低效、短视的应试模式，应该以“文”带“言”，在“文学、文章、文化”的视野下展开。这一理论认识既体现了作为古代文化典籍的文言文的本质特征。也为文言文的教学指明了方向。然而。理论的成功建立并不意味着万事大吉，具体实践操作的变革依然任重而道远。以文言虚词为例．在教学实践中以应考为原则。以“18个文言虚词的用法”为蓝本的套路还根深蒂固。本文试图从以文言虚词教学为例．谈谈如何在文言文教学中真正落实其“文”的意义。

关 键 词：文言文教学 文言虚词 “文” 古代文化典籍 实践操作 教学实践 词的用法 “言” 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]